从“留学潮”到“归国嘲”，优越感为啥扩张？

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　　如果不是这次事件，相信“留学生”在很多人心中和精英一样，是一种荣誉。从“留学潮”到“归国嘲”，优越感为啥扩张？ 周恩来19岁赴日，在东京创办了一所新中学，其宗旨是“感人至深，磨砺品格，澄清学问，用科学方法振兴中国”。钱学森走上美学之路后，再苦也要回国。钟南山在英国留学，以自己的身体为实验样本，赢得了英国乃至世界华人医生的认可，中国历史上有太多值得钦佩的人。他们曾经是“留学生”的一员，每个家庭都为“留学生”感到骄傲。 best近，留学生成了负面报道的“宠儿”。当他们返回中国避免这一事件发生时，他们抱怨很多：只有饮用矿泉水，设施简陋，排队时间长，特别人员后来“服务”，留学生公开羞辱中国，激起了所有中国公民的愤慨。尽管这些现象和新闻不能代表所有的留学生，但各种行为仍使人们不得不反思其背后的原因。 认知变化：从虚无的“洋”的闭门造车到“崇洋媚外”的盲目洗脑，西方思想的糟粕侵蚀了许多人的精神 容闳，中国近代史上一位留学生。18岁时，尽管母亲反对，他出身贫寒，却和美国传教士布兰科一起乘坐“亨德里斯”号茶船前往大洋彼岸的陌生国度。从预科学校毕业后，荣红获得了在美国爱丁堡大学继续学业的机会，慈善基金会将资助他完成学业。 但是基金会的支持是有条件的：毕业后你必须成为一名传教士。 容闳那时没有多少钱。如果他放弃支持，他可能无法继续学习。然而，容闳毫不犹豫地坚决拒绝帮助。 容闳在回忆录《西学东渐》中，坚定地提到了这件事：“说教是好的，但这不是唯一一个有利于中国的事业，我一签志愿信，就被束缚了，很可能错失了为国家谋福利的机会。” 在耶鲁大学学习期间，容闳是校园里唯一的中国人。虽然他的成就不是best好的，但他为自己设定了一个目标：“给予意味着，如果其中一个人受到这种文明的教育，那么他应该让后者给其他人同样的好处。在中国灌输西学，使中日两国趋于文明。” 每天，他都为实现这个目标而努力工作。容闳成为耶鲁大学杰出的毕业生，但他的思想从未“西化”。他仍然决定回到中国来显示他的野心。 但当时中国仍处于太平天国运动之中。在清朝的封闭政府中，他们大多是老派的，沉浸在“自尊心”的世界里。没有人会承认“老外”的“先进”，更不会认为一个留学归国的人会为国家和居民做出贡献。容闳要达到best初的目的，比上天堂还难。 但容闳没有放弃。幸运的是，他认识了志同道合的曾国藩。在容闳的建议下，清政府终于同意了“少儿赴美留学计划”，派出4批共120余人的留学生，也掀起了中国“留学”的一波热潮。 当时，要想成为一名留学生，除了要通过“四书五经”考试外，还必须与清政府签订“生死证明”。虽然清政府全额资助这些留学生出国留学，但如果中间有什么变化，清政府不负责任，生死攸关。 也就是说，我们不仅要取得好成绩，而且要有自救的勇气。没有人知道他们出国能学到什么，也不知道他们是否能活着回来报效祖国。毕竟，容闳是唯一真正从留学归来的人。 随着留学风潮的不断兴起，经过几十年甚至几百年的发酵，留学生带来的不仅是西方先进的理念和技术，更是贵族崇拜和忽视伦理道德的文化渣滓。 正如邓小平所说，改革开放就像开窗，新鲜空气进来，苍蝇蚊子进来。 人，best强大的地方是“精神”，best脆弱的地方也是“精神”。许多人向往富国各种各样的“红、红、绿葡萄酒”和“纸醉金迷”，而这些东西早就与黑白无异了。 在美国马里兰大学的毕业典礼上，一位华人留学生在演讲中说，他来马里兰大学是为了“呼吸新鲜空气”。他一下飞机，“就感到自由了。这里的空气太清新甜美了，“他在中国历史课上学到的生活、自由和追求幸福，对我来说毫无意义，人们公开谈论种族主义、性别歧视和政治，我感到震惊。我从来不知道这样的话题可以公开讨论。 “连空气都是甜的”，盲目崇拜异国情调，甚至到了这样的程度，多悲哀。人可以没有知识，但必须有常识;人可以没有知识，但不能忘记自己的根。有时候，我真的应该感谢这次活动的到来，因为它让很多留学生清醒过来。在best关键的时刻，呆在有“甜美空气”的国家可能在下一秒无法呼吸到“空气”。 宗旨的转变：从救人于水火，到把人当草芥，越来越多的留学生把出国留学当成“镀金”的过程 如果说一波留学潮是容闳发起的被动留学。因此，第二波留学潮是许多年轻人主动寻求新知识、新思想。 1915年，新文化运动高举科学与民主的旗帜，对传统思想产生了巨大影响。许多青年学者到美国、法国、苏联等地学习。 当时，留学规模初步形成：1921年，在法国工作的中国籍留学生有1600多人;1925年，在美国工作的外国留学生有7500多人，中国留学生有2500多人，占三分之一;1926年前后，在苏联留学的中国留学生有1600多人。 当时，留学生以其综合素质高、工作努力、成绩优异、自主性强等特点，时刻牢记着出国留学的宗旨。美国的留学生注重学习科学和文化，而法国和苏联的留学生注重学习政治。回国后，这些中央党委在各自领域也发挥了极其重要的作用，为中国社会政治革命的发展取得了巨大成就。 改革开放后，在邓小平的口哨声中，中国掀起了第三次留学浪潮。中国的留学生已经开始在世界各地出现，他们所学到的知识和技能已经应用到祖国建设的各个领域。科技，文化，军事留学生致力于他们热爱的国家，他们用一生所学到的东西。可以说，祖国在各个领域的快速发展，离不开他们的努力和贡献。 虽然留学生出国留学的目的不同，有的是寻求新知识，有的是寻求新技术，有的是寻求新思想，但归根结底，是为了让我们的祖国越来越好，让居民生活得越来越好。 不过，不知何时开始，留学已经成为一个自我镀金的过程。出国留学的目的不再是为了保护国家，展示自己的抱负，而是为了找到一份高薪工作，自下而上。为了自己的私欲，没有什么可以反驳的。毕竟，人的本性就是追求利益。但很多人把自己当成“真金白银”后的“镀金”，忘记了自己的本来面目，甚至鄙视那些没有离开学校的人。然而，真正的“黄金”来自内心的纯洁和高贵。 前段时间，一个闹得沸沸扬扬的留学生，傲慢地说，靠父母的人脉和金钱，来到了今天，看不起祖国，看不起为祖国奋斗的英雄，甚至还加上了那句难听的脏话。每个人心中都有一把尺子。不管事情best终如何平息，人们永远不会把她当成一块“金子”。 相反，在这一事件中奋斗过的普通人，有些文化水平不高，却做了许多令人钦佩和钦佩的事情。 此外，许多留学生选择出国留学，以便留在那里工作。这也是事件中暴露出来的一种现象。在英国，1.5万名留学生儿童的父母哭着把他们带回祖国。如果不是因为全球事件的传播，恐怕很多人和我一样，从来没有想过会有那么多的“祖国之花”在国外。15000个小留学生被送到国外，目的只有一个：留在那里，成为英国人。换句话说，他们不会回来，他们不会是中国人，更不用说保卫国家了。更重要的是，不仅英国，美国也有这样一批小留学生。 你还记得容闳让幼童留在美国的计划吗？当时清政府虽然在衰落，但《规划》的规定明确指出，青年学子学成后必须回国为国家作出贡献。随着时间的推移，留学生仍在国外学习，但为祖国服务的目标正在逐渐淡出。 方式转变：从努力求学到有机会出国留学，再到花钱出国留学，越来越“便宜”的出国留学方式让很多留学生 算上我国三次出国留学浪潮，出国人数不算太多，但在国家建设和发展方面有许多突出成就。国家派往国外留学的学生都是大学和科研院所的，所以那个时期的留学生被称为“精英”。 上世纪70年代末，刘白城在美国留学期间，一位美国中学生在一次座谈会上问刘白城：“你对美国的印象如何？” “自从我来到美国，我学到了很多先进的科学技术知识，”刘说 美国高中生问：“你想留在美国吗？” 回忆起这段经历，刘白城说：“我对祖国的培育和居民的期盼有着非常坚定的信念，学会了回报祖国、报效祖国。” 1981年，刘白城如期回国。回国后，他带领团队在铸造合金物理冶金领域取得了多项创新成果，用多尺度建模与仿真技术开辟了提高传统铸造行业技术水平的新研究领域。 现在学生想出国留学，但这种方式已经变得非常“便宜”。出国留学的方式不再便宜，而是越来越多样化：原来只有大学毕业后到国外知名机构攻读硕士或博士学位才有可能。现在，只要有办法赚钱，你想出国留学就可以。有的从小学就开始出国留学，有的在高考失败后转学出国，有的省下一些积蓄拿着文凭炫耀 据网络统计，2017年，国家派出出国留学人员3.12万人，自费留学人员54.13万人，占出国留学人员总数的88.97%。 人们容易得到的往往不被珍惜。 因为出国留学的方式越来越“便宜”。只要你想出去，你就可以尽量出去。 实际上，外国学校和国内学校是一样的。有哈佛、牛津等名校，自然也有不知名的三流学校。因此，留学生的质量参差不齐，甚至大部分自费出国留学的留学生也不觉得自己得到了祖国的任何“恩惠”。 “不，谢谢。欠你500英镑的人会还给你100英镑。没有必要感谢他们。此外，目前还没有中成药通过双盲实验（包括莲花），必要时可以带走。”这是事件爆发后的反馈，祖国给爱尔兰的一个留学生送去了一个“爱心包”。他觉得祖国的关怀是对的，他觉得自己今天的成就全靠自己。但他从没想过祖国不欠他什么。没有祖国的力量，留学生人就没有出国留学的好时光。 当我们的国家仍然贫穷和虚弱的时候，在国外学习的留学生经常被鄙视。钟南山去英国留学时，英国教授让他不要参加实验，不要看病人，也要早退。为什么？这并不是因为中国的医疗水平不够。中国医生被看不起。钟南山用自己的能力证明了中国，而爱尔兰留学生则用自己的能力为自己的无知和傲慢付出代价。 我不想杀一群人或者给留学生贴上标签。留学生天生就有好孩子。就像best近在一家酒店里被隔离的留学生一样，她不仅打扫房间，还给保护人员写了一封信。她由衷地向祖国表示感谢。前段时间，一位从英国回到中国数十小时的留学生下了飞机，见到了辛勤工作的保护人员。她感动得哭了。她感谢每一位辛勤工作的人，激动地说：“我将为祖国服务好。”。 但是，目前留学生暴露出的弊端不会因为这些好孩子的表现而消失。 我们的学生留在其他国家，不是因为他们的科学水平不如人，而是因为其模仿太多而消亡的特点。 如果你平和地想到危险，你就会做好准备;如果你做好准备，你就会脱离危险。如何防止留学生的逐渐“退化”，如何消除西方思想的侵蚀，如何使留学生重新披上原来闪亮的“光环”，是一个值得全社会深思的问题。

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